Planing jueves 7 de mayo

Buenos días chic@s

En primer lugar, quería pedir disculpas porque ayer me confundí un poco con el planing y puse como actividad de lengua lo mismo que lunes. Lo más rápido que pude lo corregí y ya aparece lo correcto.

En segundo lugar, comentar que ya he asignado las insignias a todos aquellos que habéis participado en el juego de la foto engañosa. Si alguno más quiere participar y mandar sus fotos, todavía estamos a tiempo.

Ayer grabé el vídeo en directo con las correcciones del lunes 4, fuisteis algunos los que os conectasteis y lo seguisteis, indicaros que todo fue correcto y que pudimos corregir todo perfectamente sin interrupciones de ningún tipo.

Ahora si, coooooomenzamos:

MATEMÁTICAS

Lo primero recordad que empezamos unidad nueva, la número 10 del libro, que está a partir de la página 170. Así que os dejo los contenidos de este tema.

- El perímetro

- El área de polígonos regulares

- Circunferencia y círculo. Elementos, longitud y área.

- Simetría axial

Aunque parecen pocos contenidos, son muy densos. El tema aunque es un poco complicado, es entretenido y podemos hacer algunas actividades menos aburridas.

Empezamos viendo el primer contenido, "El perímetro".

Copiamos la siguiente definición:

"El perímetro es la suma de todos los lados de un polígono. Hay que tener en cuenta que para poder sumar todos sus lados, tienen que estar expresados en la misma medida, es decir, todo en metros o en centímetros, etc."

Os dejo un vídeo aclaratorio de como se calcula el perímetro

https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

A continuación calculamos los perímetros de las siguientes figuras:

NATURALES

Una vez terminado el tema, vamos a realizar el test online para comprobar que hemos aprendido todo lo visto.

https://forms.gle/G7sc4F9e5rF1qXmv7

Por último, antes de terminar el tema, me gustaría proponer la siguiente actividad. De manera anónima, podéis escribirme tanto por el chat como por correo electrónico exponiendo vuestras dudas, preocupaciones o cosas que os gustarían saber relacionados con todos los cambios físicos, psíquicos y sociales que se producen en esta etapa de la pubertad. Con la información recogida, prepararé un vídeo intentando resolver esas dudas. El año que viene estaréis en el instituto y es un cambio grande, y es normal que tengáis dudas, miedos o incertidumbre, así que es buen momento para mostrar nuestras preocupaciones.

CULTURA DIGITAL

En Cultura Digital vamos a proponer una nueva actividad. Consiste en grabar un vídeo y editarlo. En el vídeo no es necesario que salgáis vosotros. El tema del vídeo es libre, podéis hablar sobre el tema que queráis. Una vez grabado, hay que editarlo y tiene que tener los siguientes elementos:

- Añadir un título

- Añadir música

- Poner un efecto (imagen, cambio de color, ralentización...)

De momento no voy a decir ninguna aplicación, cada uno puede utilizar la que crea oportuna. Así que durante esta semana es de investigación (ver tutoriales en internet, leer artículos...)

Se puede realizar con móvil o tablet y después utilizar un app para edición de vídeos. Otra opción es grabarlo con una cámara de vídeo y pasarlo al ordenador y buscar un programa para editar vídeos.

Puede ser una actividad algo compleja, pero lo que valoraré y tendré en cuenta es que investiguéis y conozcáis herramientas de edición. No importar si el resultado final no es espectacular.

Vamos a tener 1 mes para realizar esta actividad, así que hay tiempo pero no dejarlo para el final. Para cualquier duda, podréis escribirme y preguntarme.

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Ahora os dejo con el enigma. Hoy toca espachurrarse un poco el cerebro.

Cuando yo había bajado 7 de los escalones de la escalera del colegio me crucé con una niña de primero que subía los escalones de dos en dos de forma que cuando a mi todavía me faltaban 4 escalones para llegar abajo, la niña ya había subido toda la escalera. ¡Qué agilidad!, pensé. Por cada escalón que yo bajo ella sube dos.

¿Cuantos peldaños tiene la escalera?

Un abrazo y mucho ánimo

El maestro Jose